Рубрика: Методкабинет

Урочная деятельность обладает большим профориентационным потенциалом, направленным на реализацию целей и задач Единой модели профориентации, создании условий для мотивации обучающихся к выбору профессии и формировании готовности к профессиональному самоопределению. Урочная…

Модель 1. На основе договора образовательных организаций одного типа: «школа – школа», возможно, что одна из школ является региональным/муниципальным ресурсным центром, «Точкой роста» и пр. Главная особенность сетевой формы обучения…

Концепция развития дополнительного образования детей была разработана и утверждена в 2022 году (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. №678-р). В соответствии с ней Целями развития дополнительного образования детей…

Анонс написан ИИ (нейросеть DeepSeek) на основе материалов сайта. Уважаемые коллеги и партнеры! В ответ на вызовы современного образования и стремительное развитие технологий мы рады сообщить о запуске новой структуры…

Уважаемые педагоги и все, кто увлечён технологическим образованием и предметной областью «Труд (технология)»! Методический кабинет рад представить вам постоянную рубрику «Вопрос – Ответ»! Мы знаем, как важно иметь возможность оперативно…

Сетевая форма реализации образовательных программ регламентируется Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 08.08.2024) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2024), где…

Проектная деятельность, моделируемая в ходе образовательной деятельности обучающихся разных возрастов и категорий, безусловно, не является тождественной той проектной деятельности, которую реализуют профессионалы в рамках выполнения своей функции в процессе производства…

24-25 июня 2025 года на площадке АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского» состоялся I Республиканский форум «Современное состояние технологического образования: теория и практика».…